報名碳排放管理員考證培訓的第二天，何聰發(fā)現(xiàn)自己被騙了。 本@文$內(nèi).容.來.自：中`國`碳`排*放^交*易^網(wǎng) t a np ai fan g.c om
與他溝通的業(yè)務(wù)員承諾：證書由“中國人事考試網(wǎng)”認證。他查詢了該網(wǎng)站，沒有找到碳排放管理員考試的信息；倒是在黑貓投訴平臺搜索“碳排放”時，找到了144條投訴結(jié)果。
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黑貓平臺上關(guān)于碳排放相關(guān)培訓的投訴案例 內(nèi).容.來.自：中`國`碳#排*放*交*易^網(wǎng) t a np ai f an g.com
說起“碳排放管理”這一概念，還需回到兩年前的9月：當時，中國明確提出了2030年“碳達峰”與2060年“碳中和”目標，為實現(xiàn)這一“雙碳”目標，首先要求企業(yè)降低碳排放。 本*文@內(nèi)-容-來-自；中_國_碳^排-放*交-易^網(wǎng) t an pa i fa ng . c om
2021年3月，在人社部、國家市場監(jiān)督管理總局、國家統(tǒng)計局當月聯(lián)合發(fā)布的18個新職業(yè)里，“碳排放管理員”的定義為：從事企事業(yè)單位二氧化碳等溫室氣體排放監(jiān)測、統(tǒng)計核算、核查、交易和咨詢等工作的人員。
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乘著碳排放交易市場的發(fā)展東風，這一職業(yè)被部分網(wǎng)絡(luò)新媒體描繪為“人才缺口巨大”、“有著極其光明的前景”。盡管明確設(shè)置碳排放管理員崗位的企業(yè)尚為有限，證書培訓機構(gòu)還是紛紛透過小窗聞到了新鮮商機，試圖吃上政策風向帶來的紅利。
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對于企業(yè)而言，它們或許不會為碳排放指標設(shè)置一位碳排放專員，但這并不意味著它們會無視相關(guān)業(yè)務(wù)——如何規(guī)劃各部門的碳減排工作？如何制定新季度的可持續(xù)發(fā)展計劃以實現(xiàn)碳中和？這需要專業(yè)的新人員來從事。
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“目前市面上的證書，能讓持證者順利成為碳排放管理員嗎？”這是想通過考證尋求職業(yè)突破的學員們，向職場Bonus表達的最大疑惑。而我們進一步關(guān)心的問題是：個人想要踏足ESG（環(huán)境、社會和公司治理）、雙碳賽道，還有哪些更佳的職業(yè)學習路徑？
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01圈錢機構(gòu)強行幫學員代考
何聰本是建筑相關(guān)專業(yè)。盡管已經(jīng)畢業(yè)很多年，他還是會關(guān)注各類職業(yè)證書的動向。 本+文`內(nèi).容.來.自：中`國`碳`排*放*交*易^網(wǎng) t a np ai fan g.com
他是在某短視頻平臺最先刷到了碳排放管理員證書的廣告。“政策扶持、市場缺口大、考證門檻低……”這些噱頭一下子抓住了何聰?shù)淖⒁饬Γ?ldquo;就算是做其他行業(yè)的人，看到這種宣傳也會想問問吧。” 本+文`內(nèi)/容/來/自:中-國-碳-排-放-網(wǎng)-tan pai fang . com
碳排放管理員證書宣傳海報 本文+內(nèi)-容-來-自；中^國_碳+排.放_交^易=網(wǎng) t a n pa ifa ng .c om
和何聰想法類似的還有剛畢業(yè)的萬方，她讀的是采礦專業(yè)，目前待業(yè)?？吹教寂欧殴芾韱T的宣傳，她便想要試試：“我覺得跟著政策走吧，肯定沒錯的。”
“報名——在指定app上學習課程——參加線上遠程考試——通過后得到國培網(wǎng)認證的職業(yè)技能培訓證書”職場Bonus拿到了一家教培機構(gòu)的業(yè)務(wù)員給出的考證流程。該業(yè)務(wù)員還介紹：碳排放管理員證書一年可以考四次，分別是三月、六月、九月、十二月。 本`文內(nèi).容.來.自：中`國`碳`排*放*交*易^網(wǎng) t a npai fan g.com
業(yè)務(wù)員所提供的考生證書 本+文內(nèi).容.來.自：中`國`碳`排*放*交*易^網(wǎng) ta np ai fan g.com
何聰在去年十一月底報名了另一所機構(gòu)的碳排放管理員培訓。“11月末的時候他們辦過一場考試，12月末又加考了一場。”該機構(gòu)在全國多地設(shè)有分布，他本以為會更靠譜。此前，他還在這家機構(gòu)報名了二級消防工程師的課程。
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“業(yè)務(wù)員說碳排放管理證書經(jīng)中國人事網(wǎng)認證。付款后出示的合同上寫的是‘國培網(wǎng)’輔導。”他感覺不對勁，第二天便聯(lián)系業(yè)務(wù)員要求退款。 本%文$內(nèi)-容-來-自；中_國_碳|排 放_交-易^網(wǎng)^t an pa i fang . c om
然而，不管何聰如何聯(lián)系該公司，至今沒有任何一位負責人出面溝通。更離譜的是，到了12月23日，業(yè)務(wù)員突然告知何聰要參加12月26日的考試。 本文@內(nèi)/容/來/自:中-國-碳^排-放-交易&*網(wǎng)-tan pai fang . com
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何聰提供的培訓合同 禸嫆@唻洎：狆國湠棑倣茭昜蛧 τāńｐāīｆāńɡ.ｃōｍ
“說是只要我參加了就給我發(fā)證書，但我沒去。”何聰告訴職場Bonus，他在證書和退款中選擇了維權(quán)，并最終順利要回了課程費。“也沒有給我資料，也沒有讓我上課就這么讓我去考試，這個證，白給我都不要！” 禸嫆@唻洎：狆國湠棑倣茭昜蛧 τāńｐāīｆāńɡ.ｃōｍ
發(fā)現(xiàn)證書不對勁，不是所有人都能幸運退款。2022年1月，何聰在微博上遇到了同樣在為碳排放培訓維權(quán)發(fā)愁的張雯。“業(yè)務(wù)員此前承諾，只要無法通過考試，便可以全額退款，”張雯便想用一張不及格的卷子換來退款金。讓她哭笑不得的是，業(yè)務(wù)員擅自背著她用其賬號信息進行了復試。幾個小時后，對方發(fā)給張雯一張顯示成績95分的截圖。“我已經(jīng)幫你考好了，你等著拿證就好了。” 本*文@內(nèi)-容-來-自；中_國_碳^排-放*交-易^網(wǎng) t an pa i fa ng . c om
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張雯同教培機構(gòu)的聊天記錄
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要不回錢，卻多了一個用不上的證，張雯開始在多個平臺發(fā)貼申訴。這時候她才意識到：關(guān)于碳排放考證的學員被騙故事及投訴，已經(jīng)俯拾皆是。
02 僅以學習目的報班，不期待證書有職業(yè)效益 內(nèi)/容/來/自:中-國/碳-排*放^交%易#網(wǎng)-tan p a i fang . com
想得到碳排放管理員證書，教培機構(gòu)并不是唯一的途徑。碳交易所也有與碳排放相關(guān)的培訓課程。
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胡可在2021年初參加了北京綠色交易所組織的碳資產(chǎn)管理培訓，“當時碳中和的話題挺熱門，我看到培訓課程里有關(guān)于碳中和、碳達峰的內(nèi)容，就想去學習一下。” 本%文$內(nèi)-容-來-自；中_國_碳|排 放_交-易^網(wǎng)^t an pa i fang . c om
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來源：北京綠色交易所官網(wǎng)公示截圖
與胡可同期報名培訓的人有近400位。這些學員中，有的同胡可一樣從事碳交易業(yè)務(wù)，也有的來自其他行業(yè)，如能源、環(huán)保、環(huán)境測評等。
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北京綠色交易所培訓聯(lián)系人告訴職場Bonus：培訓是從去年開始火起來的，每個月至少一次，每次都需要開兩到三個微信群，近幾次的報名人數(shù)能達到400人。截至2022年1月12日的最近一次培訓，已經(jīng)開展到第五十四期，內(nèi)容關(guān)于碳資產(chǎn)管理，2022年2月23日至2月26日還將會以在線直播的形式展開培訓。
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“當時課程邀請了一些專家來講解雙碳政策，我覺得還是挺有用的。”胡可表示，自己的目的就是去學習，并沒有期待職業(yè)上的效益。 禸嫆@唻洎：狆國湠棑倣茭昜蛧 τāńｐāīｆāńɡ.ｃōｍ
據(jù)北京綠色交易所官網(wǎng)發(fā)布的信息來看，此類培訓由北京綠色交易所主辦，結(jié)課后學員會獲得由人力資源和社會保障部教育培訓中心頒發(fā)的“碳資產(chǎn)管理”培訓證書，及北京綠色交易所頒發(fā)的“北京綠色交易所碳排放管理人才培訓結(jié)業(yè)證書”。
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“這是一個普及性的證書，”聯(lián)系人向職場Bonus介紹，“我們沒有報名的門檻，只要想報名就可以報。” 內(nèi)/容/來/自:中-國/碳-排*放^交%易#網(wǎng)-tan p a i fang . com
同胡可一樣參加過北京綠色交易所培訓的還有呂家正，目前就職于新浪財經(jīng)ESG評級中心。在他看來，培訓主要是幫助學員對碳中和領(lǐng)域形成一個從政策層面到實操層面的全方位認知，“對非相關(guān)行業(yè)的人來說是有一定幫助的。”
呂家正表示，從招聘市場來看，相關(guān)的崗位要求更多還是看重個人的工作經(jīng)驗、是否有相關(guān)的業(yè)務(wù)經(jīng)歷。證書的作用，還沒有那么大。
03 “一是選對高校專業(yè)，二是要博學”
我們不妨回頭看看，“碳排放管理員”崗位本身能在企業(yè)中發(fā)揮多大效能。 本文+內(nèi)-容-來-自；中^國_碳+排.放_交^易=網(wǎng) t a n pa ifa ng .c om
清華四川能源互聯(lián)網(wǎng)研究院產(chǎn)業(yè)發(fā)展主管何為之向職場Bonus分析道：碳排放管理員的主要職責，應(yīng)該是代表他/她所服務(wù)的市場主體，向監(jiān)管機構(gòu)和市場客觀、清晰地報告該主體在某時段內(nèi)的所有生產(chǎn)經(jīng)營活動所產(chǎn)生的碳排放。
何為之認為，合格的碳排放管理員有兩個基本要求：“首先，一定要對能源科學和氣候變化科學有全面的了解；其次，要對他所服務(wù)的市場主體的業(yè)務(wù)有所涉獵。” 夲呅內(nèi)傛萊源?。骇鎲┨?排*放^鮫*易-網(wǎng) τā ńｐāīｆāńɡ.ｃōｍ
能源科學和氣候變化科學，恰恰是環(huán)境科學與工程專業(yè)可能會涉及的專業(yè)課程。呂家正向職場Bonus指出，與碳排放核查相關(guān)的業(yè)務(wù)要求求職者具備一些基礎(chǔ)的知識，包括溫室氣體的排放、碳排放的國際標準等，環(huán)境相關(guān)專業(yè)的學生有機會在大學階段稍有接觸。 本`文@內(nèi)-容-來-自；中_國_碳排0放_交-易=網(wǎng) t an pa ifa ng . c om
但“天坑”的形勢或許會出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。何為之認為，新的政策將對相關(guān)專業(yè)的同學帶來正面影響。 夲呅內(nèi)傛萊源?。骇鎲┨?排*放^鮫*易-網(wǎng) τā ńｐāīｆāńɡ.ｃōｍ
“雙碳”對生化環(huán)材專業(yè)學生來說是一個機會信號。長期以來，生化環(huán)材背負著“四大天坑”專業(yè)的名號，主因表現(xiàn)在就業(yè)崗位少、薪資待遇低兩方面。出身于材料科學與工程專業(yè)的蔣易表示，自己本科時班上最好的就業(yè)去向是去地產(chǎn)公司，其他大多數(shù)人都去了與材料相關(guān)的企業(yè)，“薪資待遇就完全比不上學金融、計算機的，差一大截。”
對相關(guān)專業(yè)的高校在校生而言，大學期間所能參與的活動，包括實習、社會實踐等會越來越多；而對于相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生或是已就業(yè)人群，雖然薪酬上短期不見得會因?qū)I(yè)有大幅提高，但重新讓職業(yè)規(guī)劃貼合過往專業(yè)，將有機會讓自己簡歷在日后的招聘市場中更搶手。 本+文內(nèi).容.來.自：中`國`碳`排*放*交*易^網(wǎng) ta np ai fan g.com
從就業(yè)市場上來看，完全以“碳排放管理員”命名的崗位數(shù)量尚且不多，但這并不代表企業(yè)不需要開展相關(guān)的綠色業(yè)務(wù)。例如在社交招聘軟件脈脈上，小米集團就發(fā)布了整車工程-碳排放專家崗位，工作要求包括牽頭構(gòu)建公司可持續(xù)發(fā)展體系、制定碳中和路徑及目標、推動各組織/部門相關(guān)碳減排工作開展等。
不同企業(yè)會將相關(guān)業(yè)務(wù)設(shè)置在不同的業(yè)務(wù)部門之下，如小米設(shè)置了公共事務(wù)部ESG組、安永則設(shè)置了氣候變化與可持續(xù)發(fā)展部門等。在百度百科詞條里，ESG是英文Environmental（環(huán)境）、Social（社會）和Governance（公司治理）的縮寫，是一種關(guān)注企業(yè)環(huán)境、社會、治理績效而非財務(wù)績效的投資理念和企業(yè)評價標準。 夲呅內(nèi)傛萊源?。骇鎲┨?排*放^鮫*易-網(wǎng) τā ńｐāīｆāńɡ.ｃōｍ
“碳排放是企業(yè)ESG績效中的一項重要指標。”呂家正所在的新浪財經(jīng)從2019年便關(guān)注ESG領(lǐng)域，他認為2020年雙碳目標的提出對國內(nèi)ESG業(yè)務(wù)有很強的推動力。 本/文-內(nèi)/容/來/自:中-國-碳-排-放-網(wǎng)-tan pai fang . com
“首先，我們發(fā)現(xiàn)從2020年開始，與ESG相關(guān)的職業(yè)崗位在市場上變多了。其次，從2021年起ESG有了爆發(fā)式的發(fā)展，不管是從監(jiān)管領(lǐng)域，還是不同公司對ESG業(yè)務(wù)的需求來看，都呈現(xiàn)出快速的增量情況。”
呂家正于研究生階段赴日本攻讀了社會環(huán)境學專業(yè)，這個專業(yè)與他目前所從事的ESG業(yè)務(wù)更契合，“目前國內(nèi)高校里對這樣的專業(yè)開設(shè)的還是比較少。” 本`文@內(nèi)/容/來/自:中-國^碳-排-放^*交*易^網(wǎng)-tan pai fang. com
何為之則在碩士階段攻讀了荷蘭瓦赫寧根大學的環(huán)境政策碩士。對于廣大學弟學妹，他建議要利用好學生階段，拓展自身的知識寬度與融會貫通能力。“求學期間，要對自己的綜合橫向能力有清醒的規(guī)劃和認識。”至于知識寬度要拓展到什么程度，何為之認為，歷史、地理、社會、經(jīng)濟、政治、文化，都要涉及。
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“只給一條建議的話，就是對所有知識都來之不拒；公開的學術(shù)活動和會議，只要學生票不太貴，大大方方報名就是了，多多益善。”何為之告訴職場Bonus。盡管生化環(huán)材同碳排放、ESG有著相關(guān)性，但是相關(guān)專業(yè)的學生仍然需要學習更多的知識。“如果打算畢業(yè)后進入這一領(lǐng)域的話，自學或者在相關(guān)機構(gòu)的實習，也是積累認知的有效途徑。” 夲呅內(nèi)傛萊源?。骇鎲┨?排*放^鮫*易-網(wǎng) τā ńｐāīｆāńɡ.ｃōｍ
寫在最后BONUS REPORTS
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不論是碳排放管理員，還是其他致力于企業(yè)碳減排和綠色發(fā)展目標的工作崗位，它們都尚且處于亟待發(fā)展的萌芽狀態(tài)，相關(guān)業(yè)務(wù)的人才培養(yǎng)體系也尚未完善。等待它發(fā)展至成熟，仍需要時間和規(guī)制。 本`文-內(nèi).容.來.自：中`國^碳`排*放*交^易^網(wǎng) ta np ai fan g.com
而對個體而言，在泥沙俱下的混沌期需要擦亮雙眼，找準方向、做好準備。扎實而體系化地學習，就是抓住機會的最好方式。 夲呅內(nèi)傛萊源?。骇鎲┨?排*放^鮫*易-網(wǎng) τā ńｐāīｆāńɡ.ｃōｍ
（本文中何聰、萬芳、張雯、胡可、蔣易為化名。）
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