摘  要

 

在“雙碳”目標(biāo)視角下，本科教育模式與培養(yǎng)理念應(yīng)做出調(diào)整以適應(yīng)國家綠色發(fā)展戰(zhàn)略對人才需求的變化。本文系統(tǒng)分析了“雙碳”目標(biāo)國家戰(zhàn)略大背景下的傳統(tǒng)本科教育模式的弊端及其根源，在此基礎(chǔ)上提出了“雙碳”目標(biāo)視角下基于培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、實踐環(huán)節(jié)及產(chǎn)教融合“四位一體”的本科教育模式創(chuàng)新，并以北京工業(yè)大學(xué)的材料專業(yè)教學(xué)改革為例，論證了基于“雙碳”目標(biāo)的“四位一體”創(chuàng)新途徑與方法，及其對支撐綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展高素質(zhì)本科人才培養(yǎng)的作用與效果。

 

關(guān)鍵詞

 

“雙碳”目標(biāo)；教育模式；創(chuàng)新；培養(yǎng)方案；課程

 

2020年9月22日，國家主席習(xí)近平對國際社會鄭重承諾了2030年“碳達(dá)峰”與2060年“碳中和”的“雙碳”目標(biāo)；2021年9月22日，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念做好碳達(dá)峰碳中和工作的意見》發(fā)布，由此將倒逼我國生產(chǎn)生活方式加速向綠色化轉(zhuǎn)型， 必將帶動社會各產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的快速調(diào)整。在產(chǎn)業(yè)調(diào)整與發(fā)展過程中，其核心要素與關(guān)鍵是人力資源及其高效運用，這顯然離不開高素質(zhì)本科人才的培養(yǎng)。但是，傳統(tǒng)本科教育模式和人才培養(yǎng)理念與“雙碳”目標(biāo)國家戰(zhàn)略發(fā)展方向不相適應(yīng)。本文在系統(tǒng)分析其弊端及根源的基礎(chǔ)上，提出“雙碳”目標(biāo)視角下“四位一體”本科教育模式創(chuàng)新，并以北京工業(yè)大學(xué)材料專業(yè)本科教學(xué)改革為例，論證了基于“雙碳”目標(biāo)的本科教育模式“四位一體”創(chuàng)新途徑與方法的可行性和實效性。 本文@內(nèi)/容/來/自:中-國-碳^排-放-交易&*網(wǎng)-tan pai fang . com