2020年，習(xí)近平總書記在第七十五屆聯(lián)合國大會上提出：“中國二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰值，努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。”

 

實(shí)現(xiàn)國家的“雙碳”戰(zhàn)略目標(biāo)，不僅需要政府進(jìn)行政策引導(dǎo)，也需要企業(yè)主動擔(dān)當(dāng)，將政策落實(shí)到位。“雙碳”目標(biāo)是一場廣泛而深刻的變革，不是輕輕松松就能實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)階段，盡管企業(yè)“雙碳”發(fā)展已進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)期，但很多企業(yè)在“雙碳”政策落實(shí)過程中還面臨一系列挑戰(zhàn)。這其中，“雙碳”人才的缺乏是制約企業(yè)“雙碳”政策貫徹和落實(shí)的關(guān)鍵一環(huán)。

 

據(jù)BOSS直聘發(fā)布的《2021應(yīng)屆生就業(yè)趨勢報告》，新能源、環(huán)保領(lǐng)域?qū)Ω邔W(xué)歷青年人才需求量大幅增加，其同期增長率遠(yuǎn)高于其他傳統(tǒng)行業(yè)。2021年3月，人社部、國家市場監(jiān)管總局、國家統(tǒng)計局發(fā)布了18項新職業(yè)，其中“碳排放管理員”被列入國家職業(yè)序列。“十四五”期間中國需要的“雙碳”人才預(yù)計在55萬~100萬，而目前相關(guān)從業(yè)者僅有10萬名左右，人才存在較大缺口。

 

實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)，人才培養(yǎng)是重要的一環(huán)。“雙碳”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，在生產(chǎn)制造過程中采取技術(shù)性節(jié)能減排等措施。許多企業(yè)要面對轉(zhuǎn)型帶來的短期陣痛以及技術(shù)層面的“卡脖子”問題，“雙碳”人才培養(yǎng)能力不足，使“雙碳”政策無法落到實(shí)處。落實(shí)“雙碳”政策，企業(yè)應(yīng)調(diào)動員工參與減碳的積極性。而現(xiàn)階段，員工減排動力不足，管理和考核指標(biāo)沒有根據(jù)“雙碳”所提出的新要求進(jìn)行調(diào)整，“碳”績效考核工作有待進(jìn)一步完善。

 

筆者認(rèn)為，針對以上“雙碳”人才面臨的問題，迫切需要企業(yè)調(diào)整人力資源管理模式，具體包括以下幾個方面。

 

第一，將“雙碳”目標(biāo)循序漸進(jìn)融入企業(yè)戰(zhàn)略。對企業(yè)履行“雙碳”目標(biāo)來說，制定企業(yè)戰(zhàn)略在低碳轉(zhuǎn)型中應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用。企業(yè)應(yīng)當(dāng)從戰(zhàn)略層面，將ESG、“雙碳”等指標(biāo)納入決策過程。在這一進(jìn)程中需要循序漸進(jìn)，過高的“雙碳”戰(zhàn)略目標(biāo)會使企業(yè)缺乏信心與動力。因此，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身情況分階段設(shè)立戰(zhàn)略目標(biāo)。例如中國石油將行動目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)分，2021~2025年實(shí)現(xiàn)清潔替代，2026~2035年實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略接替，2036~2050年實(shí)現(xiàn)綠色轉(zhuǎn)型。在三個目標(biāo)階段逐漸擴(kuò)大新能源新業(yè)務(wù)的占比，直到2050年最終實(shí)現(xiàn)綠色低碳轉(zhuǎn)型。施耐德電氣將行動目標(biāo)根據(jù)“運(yùn)營層面和供應(yīng)鏈層面”與“碳中和和凈零碳排放”兩個維度進(jìn)行細(xì)分，計劃到2025年公司運(yùn)營層面實(shí)現(xiàn)碳中和，到2030年在公司運(yùn)營層面實(shí)現(xiàn)凈零碳排放，到2040年供應(yīng)鏈運(yùn)營層面實(shí)現(xiàn)碳中和，到2050年供應(yīng)鏈運(yùn)營層面實(shí)現(xiàn)凈零碳排放。

 

第二，根據(jù)企業(yè)“雙碳”戰(zhàn)略調(diào)整組織結(jié)構(gòu)。推動可持續(xù)發(fā)展，需要企業(yè)各部門的協(xié)同配合，適宜的組織結(jié)構(gòu)是企業(yè)“雙碳”戰(zhàn)略落地的基礎(chǔ)。企業(yè)應(yīng)成立“雙碳”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對“雙碳”任務(wù)進(jìn)行部署及推進(jìn)。將戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)進(jìn)一步量化，并提出具體行動計劃，層層分解到各部門、各機(jī)構(gòu)，使各部門領(lǐng)導(dǎo)、員工分工明確，上下一心，才能獲得不斷的內(nèi)生動力，將企業(yè)“雙碳”落實(shí)到地。

 

第三，大力引進(jìn)、培養(yǎng)“雙碳”人才，完善人才考核、獎勵機(jī)制。在“低碳”人才招聘環(huán)節(jié)，企業(yè)應(yīng)構(gòu)建相應(yīng)的招聘程序，為企業(yè)招募到與企業(yè)低碳文化和組織理念相符的員工，推動企業(yè)的低碳發(fā)展。人是參與企業(yè)“雙碳”發(fā)展的基本要素，是實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的第一資源和推動力，充足的人才是“雙碳”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的必要條件。企業(yè)要根據(jù)國家“雙碳”政策的需要，完善人才招聘，保障人力資源在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

 

在“低碳”人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，企業(yè)為實(shí)現(xiàn)員工價值的提升，應(yīng)堅持對員工的低碳知識和技能進(jìn)行培訓(xùn)，定期開展低碳宣傳教育，組織企業(yè)管理人員、員工常態(tài)化學(xué)習(xí)“雙碳”知識，加深對低碳辦公重要性的認(rèn)識。此外，還要進(jìn)一步培養(yǎng)員工將低碳觀念融入生活中，使低碳成為一種習(xí)慣。面對培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的“卡脖子”問題，企業(yè)還可以深化與高校、科研院所等機(jī)構(gòu)的交流合作。2021年7月，教育部印發(fā)《高等學(xué)校碳中和科技創(chuàng)新行動計劃》。2022年4月，教育部印發(fā)《加強(qiáng)碳達(dá)峰碳中和高等教育人才培養(yǎng)體系建設(shè)工作方案》。一系列政策的出臺為“雙碳”人才培養(yǎng)提供了保障。企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)應(yīng)尋求產(chǎn)學(xué)研互動機(jī)制，幫助企業(yè)從技術(shù)方面加強(qiáng)創(chuàng)新，突破更多技術(shù)難題，找到發(fā)展新機(jī)遇。

 

在“低碳”人才績效考核和激勵環(huán)節(jié)，企業(yè)應(yīng)實(shí)行“雙碳”指標(biāo)完成情況與員工、高管薪酬掛鉤制度。制定相關(guān)的考核機(jī)制是管理落地的途徑，企業(yè)應(yīng)當(dāng)以促進(jìn)員工可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，從傳統(tǒng)的財務(wù)績效考核向多維度績效考核轉(zhuǎn)變，減少以財務(wù)績效為標(biāo)準(zhǔn)的硬指標(biāo)，相應(yīng)增加一些反映員工綠色素養(yǎng)和低碳能力的軟指標(biāo)。鼓勵員工進(jìn)行低碳技術(shù)研發(fā)、低碳生產(chǎn)改造，對低碳作出貢獻(xiàn)的員工給予物質(zhì)與精神獎勵，提高員工的榮譽(yù)感，調(diào)動員工低碳生產(chǎn)生活的積極性和主動性，將“雙碳”理念落實(shí)到位。

 

（作者單位系西北工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院、新時代企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究中心）