低碳高校是以低碳與可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)，在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展中定期核算發(fā)布溫室氣體的排放量與吸收量、積極開展低碳人才培養(yǎng)、營造低碳校園環(huán)境、建立低碳管理體系、開展低碳創(chuàng)新研究、健全政策保障機(jī)制、定期評估和持續(xù)改進(jìn)學(xué)校低碳工作，實(shí)現(xiàn)校園綠色化、能耗減量化和辦學(xué)低碳化的新型學(xué)校。

 

近年來，我國高校一直在積極推進(jìn)綠色學(xué)校建設(shè)。早在1996年，國家環(huán)保局、中宣部、原國家教委聯(lián)合頒布的《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》首次提出“綠色學(xué)校”。綠色學(xué)校是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。

 

綠色學(xué)校建設(shè)推動(dòng)了全校性“為了環(huán)境”的行動(dòng)。低碳學(xué)校是綠色學(xué)校的迭代升級，低碳高校是低碳學(xué)校中的高等教育部分。低碳高校建設(shè)堅(jiān)持低碳與可持續(xù)發(fā)展理念，在教學(xué)、育人、管理、環(huán)境等一體化建設(shè)方面沿襲了綠色學(xué)校和低碳學(xué)校的做法，并且加以細(xì)化，同時(shí)融入了高校“低碳”技術(shù)和創(chuàng)新研究優(yōu)勢。低碳高校的建設(shè)目標(biāo)是堅(jiān)持校園綠色化、能耗減量化和辦學(xué)低碳化，涵蓋和囊括了綠色學(xué)校和低碳學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)。建設(shè)理念指導(dǎo)建設(shè)路徑，建設(shè)路徑指向建設(shè)目標(biāo)，建設(shè)理念和目標(biāo)之間互為支撐，三者形成閉環(huán)邏輯鏈，使“低碳高校”概念成為有理念、有行動(dòng)、有目標(biāo)的統(tǒng)一整體。 本`文-內(nèi).容.來.自：中`國^碳`排*放*交^易^網(wǎng) ta np ai fan g.com