7月12日是第十一個“全國低碳日”，生態(tài)環(huán)境部、陜西省人民政府聯(lián)合在陜西西安舉辦2023年“全國低碳日”主場活動，活動以“積極應(yīng)對氣候變化 推動綠色低碳發(fā)展”為主題，生態(tài)環(huán)境部黨組成員、副部長郭芳，陜西省人民政府副省長鐘洪江出席活動并致辭。

 

 

　　中央和國家機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體負(fù)責(zé)同志，生態(tài)環(huán)境部有關(guān)司局負(fù)責(zé)同志，相關(guān)省(區(qū)、市)生態(tài)環(huán)境廳(局)負(fù)責(zé)同志，高校科研院所等代表參加活動。相關(guān)科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)、個人代表分享了綠色低碳的實(shí)踐與感悟，并發(fā)布了一系列低碳活動的倡議。

 

　　活動上，由西北大學(xué)等高校共同發(fā)起成立的全國高校碳中和人才培養(yǎng)聯(lián)盟發(fā)布了“肩負(fù)責(zé)任、共同行動、攜手應(yīng)對氣候變化——高校碳中和人才培養(yǎng)聯(lián)盟西安共識”，聯(lián)盟輪值主席高校西北大學(xué)黨委書記王亞杰宣讀共識要點(diǎn)。

 

　　共識指出，大學(xué)是人才培養(yǎng)、思想引領(lǐng)和科技創(chuàng)新的源泉，在國家實(shí)現(xiàn)碳中和目標(biāo)進(jìn)程中，發(fā)揮著不可替代的作用。高校碳中和人才培養(yǎng)聯(lián)盟以本次低碳日活動為契機(jī)，聚焦國家戰(zhàn)略與地方經(jīng)濟(jì)社會需求，發(fā)揮聯(lián)盟高校各自優(yōu)勢，在積極應(yīng)對氣候變化，推動綠色低碳發(fā)展方面形成建設(shè)合力。

 

　　同濟(jì)大學(xué)副校長顧祥林，中國石油大學(xué)(北京)副校長張廣清，鄭州大學(xué)副校長屈凌波，北京工業(yè)大學(xué)副校長李建榮，浙江農(nóng)林大學(xué)校長沈希，福建師范大學(xué)副校長陳慶華，西安石油大學(xué)黨委副書記張木，臨沂大學(xué)副校長鄭秀文，西北大學(xué)黨委常委、副校長常江共同簽署共識。

 

　　2022年9月，西北大學(xué)聯(lián)合上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、中國石油大學(xué)(北京)、福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)等高校發(fā)起成立全國高校碳中和人才培養(yǎng)聯(lián)盟。聯(lián)盟規(guī)模和影響力不斷擴(kuò)大，浙江農(nóng)林大學(xué)、臨沂大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、鄭州大學(xué)、長安大學(xué)、西安石油大學(xué)6所高校相繼加入。

 

　　聯(lián)盟高校將以西安共識為基礎(chǔ)，以“自愿平等、開放共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同創(chuàng)新”為原則，致力于充分發(fā)揮相關(guān)高?；A(chǔ)研究積淀深厚和學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢，通過加強(qiáng)資源統(tǒng)籌，開展實(shí)質(zhì)性合作，加大學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、國際交流合作等方面的開放共享力度，推動人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，協(xié)同構(gòu)建碳中和領(lǐng)域科教融合、產(chǎn)教融合育人體系，為實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)提供堅強(qiáng)的人才保障和智力支持。

 

西安共識

 

　　──秉承服務(wù)大局理念。堅持為黨育人、為國育才鮮明底色，主動增強(qiáng)服務(wù)國家“雙碳”戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的責(zé)任意識和使命擔(dān)當(dāng)，積極推動高等教育與綠色低碳發(fā)展、應(yīng)對氣候變化深度融合，為加快教育、科技、人才一體化建設(shè)，如期實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

 

　　──加強(qiáng)學(xué)科交叉融合。堅持開放共享，匯聚科教資源，發(fā)揮各自學(xué)科優(yōu)勢，進(jìn)一步推動多技術(shù)跨界融合、促進(jìn)多學(xué)科協(xié)同攻關(guān)，合力推進(jìn)交叉育人體制機(jī)制改革，著力培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

 

　　──加快科教協(xié)同育人。著眼“雙碳”科技創(chuàng)新對人才的緊迫需求，堅持在科技創(chuàng)新實(shí)踐中培養(yǎng)和造就“雙碳”人才，通過聯(lián)合組建科研和教學(xué)團(tuán)隊，將創(chuàng)新資源轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量育人資源，以大團(tuán)隊、大平臺、大項(xiàng)目支撐高質(zhì)量本科生和研究生多層次培養(yǎng)。

 

　　──深化產(chǎn)教融合育人。積極探索碳中和人才校企聯(lián)合培養(yǎng)路徑，打造產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)基地，形成良性互動、優(yōu)勢互補(bǔ)的深度融合發(fā)展格局，努力實(shí)現(xiàn)校企人才培養(yǎng)有效鏈接，構(gòu)建符合國家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)需求的培養(yǎng)模式。

 

　　──促進(jìn)校地融合發(fā)展。形成跨行業(yè)、跨領(lǐng)域、跨區(qū)域碳中和關(guān)鍵技術(shù)合作集成平臺，不斷深化校地合作，對接地方低碳發(fā)展與企業(yè)轉(zhuǎn)型需求，加快科技成果轉(zhuǎn)化落地，合作共建綠色低碳示范企業(yè)，支撐示范城市(群)建設(shè)。

 

　　──共同深化國際合作。開展面向碳中和的國家氣候治理體系、國際氣候合作研究，培養(yǎng)積極投身應(yīng)對全球氣候變化的專門人才，逐步形成兼具中國特色和國際共性的“雙碳”專業(yè)人才培養(yǎng)資源綜合平臺。

 

　　──倡導(dǎo)綠色低碳生活。建設(shè)綠色低碳校園，傳播低碳知識，增強(qiáng)社會公眾綠色低碳意識，讓踐行低碳理念成為自覺行為，積極引導(dǎo)全社會形成簡約適度、綠色低碳的生活方式。