2023年3月23日上午，海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院崔昌華院長率財(cái)務(wù)管理學(xué)院何忠譜院長、國際貿(mào)易學(xué)院張堅(jiān)院長、教務(wù)處蔡于博副處長一行蒞臨中創(chuàng)碳投北京總部交流，中創(chuàng)碳投總經(jīng)理唐人虎、區(qū)域市場發(fā)展中心張曉燕博士、海南分公司總經(jīng)理夏明明等參加會議。

 

崔昌華院長介紹到，海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校堅(jiān)持合作發(fā)展，深化產(chǎn)教融合和校企合作，組建“政府主導(dǎo)、學(xué)校負(fù)責(zé)、企業(yè)參與、國際合作”的合作辦學(xué)理事會，牽頭組建海南國際旅游管理職業(yè)教育集團(tuán)、海南財(cái)稅金融職業(yè)教育聯(lián)盟、海南國際貿(mào)易產(chǎn)教聯(lián)盟，成立科大訊飛人工智能、現(xiàn)代供應(yīng)鏈等8大產(chǎn)業(yè)學(xué)院和15個大師工作室。打造了一批集科技創(chuàng)新、實(shí)踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、“雙師”培養(yǎng)、企業(yè)生產(chǎn)與技術(shù)服務(wù)于一體的高水平校企合作基地。

 

唐人虎總經(jīng)理簡要介紹了公司發(fā)展歷程和“咨數(shù)產(chǎn)融”的業(yè)務(wù)架構(gòu)，介紹了碳達(dá)峰碳中和相關(guān)政策背景，表達(dá)了國家及各行業(yè)“雙碳”目標(biāo)產(chǎn)業(yè)化落地趨勢所帶來的對雙碳人才的強(qiáng)烈需求，這是雙方推進(jìn)合作的基礎(chǔ)，未來可以在產(chǎn)教融合方面深入探索，促進(jìn)“雙碳”研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，把論文寫在大地上。

 

隨后雙方就依托海南區(qū)位與政策優(yōu)勢、落實(shí)教育部《加強(qiáng)碳達(dá)峰碳中和高等教育人才培養(yǎng)體系建設(shè)工作方案》要求，創(chuàng)新實(shí)踐雙碳專業(yè)人才培養(yǎng)等方面，展開了積極熱烈的討論；對合作建設(shè)“數(shù)字金融（碳金融）產(chǎn)業(yè)學(xué)院”的主要內(nèi)容進(jìn)行了協(xié)商并達(dá)成合作意愿，同時(shí)簽訂了《數(shù)字金融（碳金融）產(chǎn)業(yè)學(xué)院合作備忘錄》。

 

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹

 

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1984年，是一所以培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高素質(zhì)技術(shù)技能人才為主的國有公辦高校，是中國特色高水平高職學(xué)校、國家骨干高職院校、國家優(yōu)質(zhì)高職院校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國職業(yè)院校實(shí)習(xí)管理50強(qiáng)、全國職業(yè)院校學(xué)生管理50強(qiáng)、全國職業(yè)院校魅力校園、全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校、全國高職高專院校競爭力百強(qiáng)學(xué)校、全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作先進(jìn)單位、全國職業(yè)教育先進(jìn)集體。

 

學(xué)校坐落于?？谑薪瓥|新區(qū)，占地面積1032畝，建筑面積36萬平方米，設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)美，是治學(xué)求知的理想之地。學(xué)校設(shè)有財(cái)務(wù)管理學(xué)院、國際貿(mào)易學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、機(jī)電與汽車工程學(xué)院、國際旅游學(xué)院、人文藝術(shù)學(xué)院、國際教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、烏拉爾學(xué)院、體育與健康學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院等12個二級學(xué)院，46個?？茖I(yè)（方向），4個“4+0”聯(lián)合培養(yǎng)本科專業(yè)，3個“3+2”分段培養(yǎng)專業(yè)，在校學(xué)生14600多人，國際留學(xué)生150余名。教職工780多人，其中專任教師560余人，含各類高層次人才180多人，高級職稱教師200余人，具有博士、碩士學(xué)位教師占比80%以上，“雙師”型教師超過82%，還有來自海內(nèi)外高校、政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位的200余名兼職教授和客座教授。